¿Qué haríamos sin los maestros de Infantil?

 Los maestros en las aulas de infantil.

En el centro educativo, la persona que mantiene una relación más estrecha con el niño es el educador, lo que le va a permitir adquirir un profundo conocimiento del mismo. El niño, fuera de su ambiente familiar, sustituye la relación afectiva de los padres por el educador y aunque entre en contacto con otras personas será con él con quien mantiene una comunicación y unos lazos afectivos más estrechos, siendo la persona del centro que se implica más directamente en su educación. 

Hay que tener en cuenta que el tránsito del entorno familiar, en el que el niño es el centro de atención y donde apenas se le plantean exigencias, al contexto escolar supondrá un cambio importante, por lo que una responsabilidad central del maestro será la de crear un entorno seguro, cálido y afectuoso, que proporcione seguridad a los niños y que impulse su desarrollo y autonomía.

El papel profesional del educador debe ser valorado especialmente en relación a sus funciones como modelo de actitudes y conductas , como estimulador, con su actitud efectiva del desarrollo y la autonomía del niño y de su espíritu investigador, y como compensador de carencias de otros ambientes, como el familiar y el sociocultural.

Pero la labor del maestro no se realiza de forma aislada, sino en un centro educativo y en colaboración con otras personas que también se ocupan de la atención infantil (otros profesores, los orientadores...).

La función del maestro en Educación Infantil.

El educador infantil desempeña un papel didáctico y de animación, puesto que atiende al niño tanto en aquellas actividades programadas de enseñanza como en las rutinas diarias y en las de entretenimiento. Su labor es la de un organizador que prepara espacio, distribuye el tiempo, prepara y adapta los materiales y las actividades al grupo y a los fines que persigue. 

También debe crear para el niño un ambiente afectuoso, saludable y de bienestar en el que pueda encontrar los estímulos necesarios para su aprendizaje y sentirse cómodo, seguro y alegre. A la vez, debe ser un agente motivador y estimulador del desarrollo en sus distintas facetas, tanto a nivel individual como social, también debe ofrecer al niño oportunidades de acción que le permitan aprender, pero siempre motivadoras y fundamentadas en el juego procurando interesarle y despertar su curiosidad por las cosas. 

El educador tiene que cooperar con el niño en su aprendizaje pero sin ser dirigista, sin sustituirle en todas aquellas acciones que él mismo pueda realizar. Estará atento pero no intervendrá con precipitación, aunque procurará ayudar al niño siempre que lo necesite. Y sobretodo, procurará además no crear un ambiente de sobre-proteccionismo para no limitar sus posibilidades y el desarrollo de la autonomía. 

Entre las funciones específicas del educador infantil encontramos: 

🙈 planificar los distintos elementos del proceso de enseñanza-aprendizaje, tomando siempre como referencia los objetivos de la etapa y diseñando en función de ellos y de las características de los niños el resto de elementos curriculares.

🙈 organizar el ambiente educativo, vigilando las condiciones higiénicas, sanitarias y de seguridad para prevenir posibles accidentes, enfermedades...

🙈 favorecer y estimular el desarrollo integral de los alumnos no limitándose a la formación en los aspectos más académicos o intelectuales, sino ampliando la enseñanza a lo afectivo, lo social y lo actitudinal, utilizando para ello diversos métodos y recursos didácticos.

🙈 atender a las necesidades de la vida cotidiana en todos los niños (teniendo en cuenta que todos, en cualquier momento, pueden presentar necesidades educativas.

🙈 colaborar e integrarse en el equipo educativo, para asegurar la coherencia y continuidad de la labor educativa. 

🙈 reciclarse constantemente a través de la formación permanente del profesorado.

 

Características del maestro de Educación Infantil.

❤ Debe ser responsable, ya que tiene bajo su cuidado la seguridad y educación de los peques.

❤ Debe ser emocionalmente equilibrado, para transmitir seguridad y confianza a los niños, y no mensajes o ideas contradictorias.

❤ Está dotado de una buena capacidad de observación.

❤ Es capaz de adaptarse a las características del grupo y de cada niño.

❤ Es capaz de comunicarse y relacionarse con los niños, adultos, compañeros, padres...

De esta manera, tendremos una relación exitosa con nuestros niños y sus familias y podremos potenciar su desarrollo y personalidad.